Public

• Formateur régulier ou occasionnel

• Formateur débutant ou indépendant souhaitant améliorer ses pratiques

Objectifs

• Animer une formation en tenant compte des besoins de vos stagiaires
• Faciliter l’acquisition du savoir/du savoir-faire/ du savoir-être et les prises de conscience marquantes

Programme

• Jour 1 (7 heures)
  • Définir le rôle et la posture du formateur
  • Construire son scénario pédagogique avec la méthode SPC au regard des besoins des stagiaires et en tenant compte de la notion de chronobiologie
  • Connaître les incontournables du formateur liéaux obligations QUALIOPI
  • Connaître les temps forts d’une formation
  • Définir et expérimenter des outils animations participatifs et ludiques
• Jour 2 (3 heures)
  • Mettre en situation des séquences de formation
  • Préparer sa prochaine formation: confronter et valider sa pratique
  • Connaître et expérimenter les outils pour faire face aux situations délicates
• Suivi individuel (4 heures)
  Le stagiaire bénéficie de 4h de formation individuelle pour l’aider à progresser dans sa posture et dans la construction et le choix de ses outils.
  Lors de ce suivi individuel, il pourra notamment:
  • Préparer une formation ou atelier à venir
  • Prendre du recul et évaluer sa pratique
  • Trouver des solutions et ajuster son positionnement

Méthodes & Moyens Pédagogiques

• Formation dispensée en face à face (groupe de 4 à 8 personnes)
• Alternance d’apports théoriques, méthodes et pratiques
• Mise en situation : action + experimentation
• Suivi individuel pour accompagner le stagiaire sur ses projets concrets et assurer un feedback concret à l’issue des premières expérimentations

Suivi & Évaluation

• Une trame de questionnement type auto-diagnostic est envoyée au stagiaires préalablement à la journée présentielle en vue de les préparer à la formation et de les aider à structurer leurs attentes
• L’intégration des apports et du contenu se fait par la participation et la production des stagiaires : brainstorming, ateliers et travaux, mises en situation auxquelles sont
  données un feed-back constructif, temps de restitutions individuels ou collectifs
• Les stagiaires repartent avec un plan d’action réalisable
• Feuille d’émargement
• Évaluation de satisfaction à chaud
• Évaluation à froid
• Attestation de formation individualisée